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政策之下,机构幼小衔接课程因应开班应该怎么做?
返回列表 来源: 发布日期: 2020.11.11

最近各地的课后服务政策不断,在网上更是引发热议无数,其实不止课后服务,教育部针对幼小衔接也早有政策。

其实早在2018年,教育部就针对幼小衔接布置了5项治理任务:一是严禁提前教授小学课程内容、二是纠正“小学化”教育方式、三是整治“小学化”教育环境、四是教师资质能力不合格问题、五是小学坚持零起点教学。政策之下,托管机构幼小衔接课程因应开班应该怎么做呢?

一、不违背政策下开课

确实国家有这样的要求是合情合理的,对于幼小的孩子提早学写字、拼音对其智力发展并不是好的,但是对于大班孩子若完全没有达到小学入学的水平也是很烧脑的。

为了不违背国家对小学生减负的政策,又可让孩子有入学的能力,训练孩子的学习能力与提升孩子的素质,这就是两全其美的方法了,一旦孩子拥有了这些能力,不论一年级上了哪些课程都能快乐学习、迅速掌握,这就可达到双赢局面。

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二、如何培养孩子能力?

既然要不违背政策,就要了解幼儿园与小学的课程差异,不只是了解学科,而是全面课程的都要通盘了解,例如孩子的专注能力、表达能力、感觉统合能力、空间能力、记忆能力等所有课程。了解了两者的差异,才能知道在中间的过渡期间应该培养孩子的哪些能力。

三、开些什么课?什么时间段开课最合适?

对托管机构来说,了解完幼儿园与小学的课程差异之后,最重要的是机构该开那些幼小衔接课程、何时开?

1、三到六月:全年制精英班,拼音、识字、硬笔书法、数学、专注力、生活安全、艺术美劳、科学实验基础班。

2、七到八月:短期班暑假班,拼音、识字、数学、专注力、生活安全、艺术美劳、科学实验。

3、九月:半年制明星班。

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