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有这样的复习计划,托管班老师做配角就好了

返回列表 来源: 发布日期: 2019.01.20

        如果说日常的教学就像是栽培一棵树,那么期末复习就是培育一片树林,其难度不是一个量级的。转眼间,又快到学期期末了,面对期末考,紧张的可不仅仅是孩子,对于托管班老师也是如此。很多托管班老师都在一边盘算着复习规划,一边唉声叹气。

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        “复习课不好上啊,没有新鲜感,孩子们都没什么兴趣。”

        “复习课感觉好枯燥,总也提不起干劲,复习也抓不住节奏和重点。”

        “复习的时候,孩子们都花了不少时间,不过总感觉疲于应付,没有什么效果。”

        复习课难吗?当然难!所以,对时间的利用、对节奏的把握就成了决定复习效率的关键。如果说日常的教学就像是栽培一棵树,那么期末复习就是培育一片树林,其难度不是一个量级的。而复习课作为教学中十分重要的一种课型,能帮助孩子巩固基础、培养对知识的运用、提高解决问题的能力,重要性不言而喻。

        一、复习的原则

        1  自主性

        在复习的时候,托管班老师要让孩子的自主性得到充分发挥,让孩子积极主动的参与到复习中去。尤其是在总结归纳的时候,托管班老师更不能代替孩子归纳。在复习的过程中,托管班老师要让孩子自己梳理知识、寻找规律、判断错误。让孩子的积极性和主动性得到充分发挥,从而激发孩子对学习的兴趣。

        2  针对性

         只有重点突出、针对性强的复习才会有实际效果。所以,在复习的时候要注意两点,一是要留心孩子们最薄弱的地方。二是要针对个别孩子存在的问题。在设计复习内容时,尤其要注意容易混淆的、出错的知识点,做到切中要害,对症下药。

        3  系统性

        在制定复习计划时,要系统的整理知识,通过知识点之间的联系和转换关系来进行梳理归纳、分门别类、重新组织,让知识点变得系统化、条理化。这样才能在复习中,帮助孩子将原本散乱的知识整理成系统。

         二、复习步骤

        1  回忆

        在复习中,最先要做的是让孩子们回忆所学到的知识,并组织孩子们进行口述、讨论。这是复习中不可或缺的一部分,托管班老师要有意识的引导孩子们通过课本目录、问题来回忆所学的知识。托管班老师可以在开始时,和孩子们说明复习的内容和要求,然后可以由粗到细的引导孩子回忆知识,在这个过程中,可以让孩子们进行讨论,并进行口述。

        2  梳理

        在回忆之后,托管班老师就要帮助孩子们对知识进行梳理、归纳、总结,这是让孩子们能够理顺知识线、弄清解题思路、整理解题方法间联系。在总结知识时,要按照点、线、面的顺序,帮助孩子们将知识串联起来。尤其要注意帮助孩子弄清知识点之间的横向联系和对比,从而构建知识网络。

        3  分析

        构筑了知识网络后,就需要针对其中的关键点和疑难问题来进行分析。这个时候的核心是帮助孩子解决重、难、疑点,让孩子可以更全面、更准确的掌握知识点。所以,在进行分析时,重心应该放在设置疑问、解答疑问、分析疑问上面。假如内容比较多,也可以进行分类,专项分析对比。

        4  练习

         在复习阶段的练习,应该要有针对性、典型性、启发性和系统性。引导孩子通过练习,加强对知识的运用和解决实际问题的能力,开拓孩子的思维。练习的核心是通过题组的方式,让孩子做到一题多解或一题多变,举一反三,并在练习的过程中不断受到启发,进一步形成知识结构。

        5  检测

         在完成阶段性复习后,要及时进行检测、评价和反馈。在教育中,教学评价与反馈是非常重要的,这可以给予孩子们一种成功的体验或紧迫感,从而加强或激发孩子学习的动力。复习中阶段性的检测,可以得到及时的反馈并调整、改进复习方法。托管班老师可以在完成一个阶段的复习后,选择适当数量的题目进行检测。

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        托管班老师在辅导孩子进行期末考复习的时候,要以孩子为主,要把复习的主动权交给孩子,注重培养孩子的主动性和积极性,让孩子从被动变为主动,成为复习中的主角。全能双师平台专为托管班老师打造,提供全套完善的期末考试复习课件,通过动画和视频帮助孩子提高复习的积极性,掌握复习的主动权。全能双师加盟电话:400-006-0609

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