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幼小衔接拼音课如何教?试试这4种方法
返回列表 来源: 发布日期: 2020.09.14

拼音课是学好语言文学的基础和支柱,其重要性不必再赘述,那么,拼音课究竟该如何教呢?

根据资料显示,10个月至6岁之前是学习拼音的最佳时期,这意味着拼音的启蒙在进入小学之前就必须完成,如何进行幼小衔接拼音课的教学,成为幼小衔接班老师非常关注的。

可采用以下4种方法进行幼小衔接拼音课教学:

1、利用图片来教拼音

图片是一种常用的识拼音方法,在教学中的很多游戏都可以用到图片,如找朋友、猜猜我是谁等。

2、利用汉字来教拼音

其实幼儿接触的汉字已经很多了,再加上许多幼儿园现在已在进行“幼儿阅读能力的培养”课题实验,幼儿掌握的汉字就更多。因此,在幼小衔接拼音课让幼儿通过汉字了解声母、韵母有一定的帮助。如:学了平、翘音后,把汉字:生、中、子、川、坐、左、上、色写在一张单子上,安排了一个游戏环节帮助幼儿加深理解。

妙成长幼小衔接拼音课教学中

----妙成长幼小衔接拼音课教学中----

3、创设情境来教拼音

情境化的学习既便于理解,更能加深印象,对幼小衔接拼音课的教学非常有利。举个例子,学习前鼻韵母in的音节时,创设这样的情景“昨天晚上银行被盗了,地上有很多脚印(脚印上有音节),黑猫警长不认识这些音节,所以案子无法继续侦破下去,请小朋友们帮帮黑猫警长把这些音节拼读出来吧。”幼儿读完这些音节后,又可以说“在小朋友们的帮助下,案子终于破了,原来是狐狸盗窃了银行。”

4、让幼儿当“小老师”

幼儿有表现自我的欲望,每个幼儿在同伴面前表现的欲望都很强烈。让幼儿当小老师教同伴拼读,有两个好处:一是可以随时掌握幼儿的拼读情况;二是可以锻炼幼儿的胆量,同时还培养了他们学习兴趣,锻炼了他们的能力。针对幼儿的这一特点来学习拼音,快捷又准确,是非常好的教学方法。

说了这么多,其实对于幼小衔接拼音课老师来说,拥有一套专业、系统化的拼音课程和教学方法非常重要。

妙成长幼小衔接拼音课,专业老师根据幼儿学习特点总结研发,用动画小故事带孩子们轻松认识63个拼音字母,熟悉掌握拼音的认读、熟悉拼音的书写规律及掌握基本拼读技巧,专业课程让孩子学得更轻松,完善配套课件让老师教得更容易,赶紧拨打电话18075195580加盟妙成长幼小衔接拼音课吧!

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