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【中国网-科创首发】小学语文学习“吃不消”?同步辅导很重要
返回列表 来源: 发布日期: 2019.01.09

        “一首古诗,孩子字都不会读,还怎么背诵啊”,武汉育才小学旁的一家小托管这学期经营不佳,再加上对孩子作业的辅导不够专业,接连收到家长的差评,这让托管老师们有些垂头丧气。

        小学部编版本语文教材在古代诗词的选用量上有所增加,对学生认识生字的数量要求也有所提高,学习难度的增加让低年级学生有一些“吃不消”。

        南宁市教育科学研究所小学语文研员黄新清认为,传统文化内容的增加,本意是立德树人,弘扬中华优秀传统文化,但怎样引导学生有效完成学习内容,对家长和老师来说,也增加了一定难度。

        “这节课我们来复习古诗-《夜宿山寺》,要朗读和背诵古诗哦”贝尔安亲课后服务娟娟老师的双师课堂上,孩子们信誓旦旦的拍着胸脯说“没问题”。点击播放动画教学视频,一座高耸的山映入孩子们眼帘,高高的山顶上有一座寺庙,透过窗子可以看到漫天繁星 ......“这些星星好美啊,感觉我能伸手摘下来”,孩子们仰着小脑袋沉浸在了古诗的画面中。

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        “危楼不是危险的楼,是高楼的意思哦”,像往常一样,娟娟老师先用动画教学视频作为课堂输入,古诗画面生动形象的映入学生眼帘,切身感受到山寺的高耸入云,从而理解诗句的意思。“这堂课要复习古诗中的宿、寺、危、辰等11个生字,还要进行朗读和背诵,任务有点艰巨,不过孩子们还是很好的完成了”,娟娟老师笑着说道。

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        苏州叶圣陶实验小学教师王瑛认为,教师要把握教材和学情,提高教学设计的有效性,引导学生有意义地学、兴趣盎然地学。小学语文同步教材全都囊括进了娟娟老师所播放的动画教学视频中,用孩子们喜闻乐见的学方式进行同步复习,带来的复习效果让老师和家长们喜上眉梢。

        贝尔安亲教学教研专家顾问、中国课改杰出校长张羽飞介绍道,每日听、写、读、默,强化内容记忆,同时通过动画视频的方式情境化视觉化语文学习内容,孩子们学得开心又高效。全能双师加盟电话:400-006-0609

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