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【济南网】小学语文教材全国统一,孩子“幼升小”该如何应对?
返回列表 来源: 发布日期: 2019.06.07

        “作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题!” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。“大语文”时代悄然来临,每一次语文教材的更换、语文课程的改革都牵动着每一位学子甚至家长的心。

        2017年秋季学期起,教育部统编教材正式走进课堂。三年过渡期后,到2019年,“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级。翻开小学语文教材,细心地家长会发现,古诗文大量增加,一年级甚至就出现了《论语》,还增加了大量课外阅读要求......


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        “部编版教材似乎更有难度,孩子九月份就上小学了,该怎么提前准备一下?”吴女士看到更换教材的新闻后,心里愈发焦虑。

        “孩子进入高年级以后,阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。从低年级甚至幼儿园就开始进行有效阅读,应该是小一新生重点培养的习惯。”资深公立小学教师小周老师认为,识字量是孩子阅读能力的基础。

        清脆悦耳的韵律儿歌正从长沙某托管机构的课堂中传来,孩子们正在体验着一堂生动有趣的绘玩识字课。背儿歌、看动画视频、在卡片上绘画涂写,还有互动游戏等有趣的学习方式,伴随着欢声笑语,孩子们在不知不觉中就认识了许多汉字。

        “通过视、听、体觉游戏训练提升孩子的专注力,再通过动画视频教学引导学生思考,并且为快乐阅读打好基础。”全能双师教学负责人夏雨介绍道,全能双师幼小衔接系列课程,根据《幼儿园教育指导纲要》和部编版教材编写,由领教云平台、兰迪幼教、全能双师等专家团队共同研发,以知识探索、思维能力训练、学习习惯养成、秩序培养规范为核心,为小学阶段做好知识铺垫,增加孩子学习兴趣和信心。

        除此之外,幼小学段过渡需要孩子从心理、学习方式、听课效果、行为训练、学科知识等几个角度一同转变,包括上课的仪式,听课坐姿、执笔都要做到规范,在全能双师标准化的课堂中,让孩子感受到小学的学习环境和氛围,能够尽快适应小学的状态,克服幼小阶段差距和压力,实现从幼儿园向小学的自然过渡。 全能双师加盟电话:400-006-0609

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