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学生的努力真的有用吗?托管班老师要从这些方面帮孩子有效学习
返回列表 来源: 发布日期: 2018.12.02

        相信很多托管班老师都或多或少的听到过,学生这样的抱怨:

        “我天天尽力的学习了,各种科目的练习题加试卷,但成绩就是提不上来……

        为什么班上那个XXX,贪玩又不爱学习,分明没有我尽力,但每到考试他的成果却比我好得多……

        他人睡觉了我还在熬夜刷题,好困啊......

        学生明明很努力,可是,考试成绩,仍然只是马马虎虎,成绩提升的速度缓慢。有很多学生,学习的时间越来越长,放松的时间越来越短,学习效率越来越低下。心情也越来越烦躁,出现惧怕作业写不完,惧怕尽力了,却没有成正比的成果! 假如托管班的学生存在以上几条,那么,他或许仅仅是一名:低质量勤勉者。

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        1  请不要假装很尽力

        有一种勤勉是扮演出来的,给他人看,也给自己看。或许是为了教师和家长那句“你很努力”的表彰,或许是为了让自己回忆时不觉得懊悔,成绩不好的安慰自己,“不是由于我不尽力,只是人太笨”。其实不是笨,仅仅是用勤勉的假装,掩盖了懒散的实质。有的学生给自己塞了满满的公式,单词,作文资料,却没有时间想哪些是自己没有弄懂的,哪些是做了无用功。要知道,不是做了题就必定会有提升,不是每天只睡5小时就必定是勤勉…… 这样的勤勉或许仅仅是重复劳动,这样的“伪勤勉”,咱们万万要不得啊!

        2  衡量勤勉的标准不是时间

        最笨的勤勉,就是没有效率,学习的方法应该是富有成效。勤勉是需要效率的。其实,衡量勤勉不该用学习的时间,归根到底还要看孩子自己是不是真的“学进去了”。原本2个小时能写完的作业,看似伏案学习,实际上一会分心今日吃什么,一会被窗外小鸟的叫声招引,磨磨蹭蹭的,最终4个小时才完结作业。最可怕的是被自己用了4个小时去写作业感动了。

        3  勤勉的正确打开方法

        长年累月的学习,不免有疲劳期,假如学生对自己现在的状况感到无力,就必定要进行反思,找到学习的正确途径。

        01 将有用时间和有用精力相结合

        挑选在自己最有精力时做最重要的事。必定要充沛的了解学习最佳状况在什么时刻,找到精力巅峰并进行合理使用,这是用更少的时间到达更好的作用的高效准则之一。

        02 方案和履行,缺一不可

        写下自己每一天的待办事情,并把它放在首要上,随时提示自己依照方案专心地去完结学习清单。方案是有了,履行也是很重要的。第一天,悉数完结;第二天,持续加油完结;第三天,有点难完结了;第四天,算了,这方案不要了……假如是这样三天打鱼两天晒网的话,再好的方案也是浮云。

        03 寻觅合适自己的办法

        比尽力更重要的是学习办法,树立知识系统很重要!必定要搞清楚各科目知识结构,清晰各知识点的联系、重难点等!平常还能够经过树立错题本的方法,进行试卷分析,分析每道题的失分点,找到易错点、失分点!

        04 劳逸结合

        在学习时,咱们当然要全身心投入,竭尽全力。但也不应把神经绷得太紧,把一切时间用来学习却不知适时放松,这样的成果往往是得不偿失。无妨留一点空间看看报纸、听听音乐,乃至是睡一觉。

        05“真勤勉”需要好习惯

        时刻对学生来说都是弥足珍贵的,在清楚的把握自己各科学习状况之后,咱就得合理来组织自己的时刻!先完成什么、后完成什么;何时完结试卷,何时背单词;何时读课外书,何时看新闻,必须有个方案,最好准确到小时。所以,托管班的老师更应该在日常中,正确的引导学生如何将精力用关键点上,合理的安排时间,提高学习的效率,做到“真勤勉”。

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