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托教机构请收藏!幼小衔接课程设计应该遵循的5大原则
返回列表 来源: 发布日期: 2020.07.08

导语:权威调查显示:缺乏优质幼小衔接机构和课程,是家长报读幼小衔接的最大障碍!那么,幼小衔接课程究竟应该如何设计?又需要遵循哪些基本原则呢?

随着经济的发展、收入的增加,重视幼升小的家长越来越多,知道幼小衔接的家长越来越多,有越来越多的家长愿意提前锁定未来的优质教育资源。

据《中国幼小衔接行业白皮书》,75.5%的家长知道幼小衔接培训,实际报读率为35.4%。最大的报读障碍在于缺乏优质幼小衔接机构和课程,担心“知识性内容太多,孩子压力大”或“课堂太枯燥,孩子没兴趣”。

由此可见,缺乏优质幼小衔接机构和课程,是家长报读幼小衔接的最大障碍!

那么,托教机构的幼小衔接课程究竟应该如何设计?又需要遵循哪些基本原则呢?

妙成长幼小衔接课堂

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一、整体性原则

幼儿园教育与小学教育是一个整体的系统,既有连续性又有阶段性。在幼小衔接过程中,要把幼儿园和小学的教育内容视作一个整体,坚持整体教育,从而实现顺利过渡。

二、协调性原则

幼小衔接作为一项复杂的任务,由家庭教育、学校教育和社会教育共同承担和完成。要做好幼小衔接工作,必须处理好家庭教育、学校教育和社会教育的关系。

三、双向性原则

幼小衔接是做好幼儿园和小学之间的双向衔接,两者是连续的,幼小衔接课程应该以顺利帮助孩子适应从幼儿园到小学的过渡为主。

四、全面性原则

全面性是指幼小衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面,小学入学准备是全面素质的准备,包括身体、学习和社会性适应等方面。所以幼小衔接的课程应该以幼儿体、智、德、美全面发展的角度出发,不推崇以学习为主的课程。

五、渐进性原则

幼小衔接课程应该是循序渐进的,并不是一蹴而就的,要让孩子在幼小衔接过程中逐步养成良好的学习、生活习惯。所以幼小衔接的课程应遵循渐进性原则,逐步增加课程的难度。

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