虽然距离期末考试还有一个来星期的时间，但紧张的气氛已经开始了。不仅仅是孩子们，对于托管班老师来说何尝又不是一次大考呢？所以，想要孩子们能之后的期末考试中有一个好的成绩，有些工作就要从现在开始了。这里， 全能数智来和大家聊一聊语文这一大科。很多托管班老师，总想着等到考试前再教孩子如何应对考试就好了。但其实一个好的习惯，在日常的作业中就要开始培养了，这样孩子在考试中才能顺其自然的完成考试。

        那么，哪些习惯是有益于考试的呢？

        1  字不一定要漂亮但要工整

        对于很多老师来说，一份书写工整是很让人舒服的，不管是哪个学科都是有一样。在考试时，孩子如果书写工整，会给阅卷老师一个好的第一印象。况且，写字原本就是语文中重要的一项，在语文考试中有许多答案相对灵活的题目，阅卷老师在评分时，一是看问题的答案怎么样，二是看字写得怎么样。如果是书写工整的试卷，阅卷老师会觉得这必定是个认真学习、学习态度好的孩子，在评分时也会宽松一些。而如果是书写潦草、杂乱无章的试卷，阅卷老师会觉得这个孩子的学习习惯不好，评分时也会严苛一些。尤其是作文，更是如此，书写工整的作文得分当然要高一些。所以经常会出现两份作答相似的语文试卷，由于书写的原因而使总分差上 5-8分，乃至更多分数的情况。而且，为了让孩子们重视书写，有些期末考试还会专门设置书写分，所以托管班老师必须要重视。如果书写不漂亮，就先写整齐；如果写不整齐，就先写干净。而且写字是一个需要坚持努力的事情，只要坚持下去就没有写不好字的。更何况，写好一手字，是能让孩子受用一生的。

        2  字不离词，词不离句

        字词是离不开语境的，在日常做作业时如此，在考试时，更要时刻注意语境。也就是字不离词，词不离句。例如常见的近义词和反义词，如果结合语境来思考，就会简单许多，也能很好的避免答错。近义词可以将所设想的词语替换到原话中，如果读不通就显然是不正确的。而反义词只要在这些词语前面加上一个“不”字，例如“懒散”就是“不懒散”，这样得出来的结论就是“勤快”了。而多义词就更离不开语境了。例如“骄傲”一词，如果是在“他考试得了第二名，骄傲得不能行！”里，就是“自满”的意思。而在“我为自己是一名中国人而骄傲！”里，就是“自豪”的意思。尤其是在阅读题上，就更需要注意了。很多孩子只读完了一遍文章，就马上去做下面的题目，但总是出现错误。其实在做这类题目时，在读完以后，不能马上就答题。应该先在原文中找到对应的词语或语句，再联系上下文，弄懂其含义后，再动笔做题。

        3  阅读理解题要多读巧答

        在读第一遍文章时不要急于答题，至少读二到三遍后去答题，而且要尽量做到一边答题一边回读原文中的相关语句。在面对阅读理解题时，托管班老师有意识的引导孩子做到以下几点：

         1、不可不答。只有回答了问题才会得分，不答则无分，所以不可不答。

         2、不能乱答。在作答时要把握重点，不能违背问题的要求，胡乱作答是不得分的。

         3、懂得取舍。在作答时，要从易到难、由浅入深。一时答不出来，千万不能慌，可以先放一放，先做有把握的。

        4  言之有据

        在作答时，要尽可能的在原文中找到原话、依据，不能凭空胡说。有些题目在原文中就有偶答案，要学会利用“原文”来作答。很多好习惯，不仅能让孩子提高孩子答题的正确率，更能让孩子在考试时，不慌张，更从容的面对考试。并且，不只是应对考试，在日常学习中，这些好习惯也提高孩子的学习效率，更牢固掌握知识。

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