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年轻老师动不动就离职?托管校长这么做不仅留人更留心

返回列表 来源: 发布日期: 2019.02.25

        如果90后不易管理,那么我们就做出改变好了。这几年各种奇葩的辞职理由层出不穷,其中又以90后居多,不知道各位托管校长碰到了几个呢?现在越来越多的90后加入到了团队之中,但是面对这些新生代,不少托管校长都不知道如何管理他们。他们不知道以什么为中心,也不明确的追求什么。他们更重视自己某一时刻的感受,不必为了更好的明天而虚度没好的今天。

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        很多以往的管理经验都很难使用于这些年轻人,以至于碰到一些棘手的问题、不听话的下属时,就变得束手无策。其实,很多管理方法依然还是有效的,并不会对90后失效。如果90后不易管理,那么我们就做出改变好了。下面我们就来看看如何管理好90后员工吧。

        1去标签,发自内心的尊重

        很多时候,我们会给90后老师贴上各种各样的标签,觉得90后老师很难管理、太过情绪化、不稳定等等。其实并不只是90后,每个人都会有自己的个性,区别只在于那些70后、80后工作的时间长了,以及适应了职场生活。而很多 90后老师还年轻,步入职场的时间还不长,有时候做事情难免会有些幼稚。托管校长要想管理好 90后老师,首先要做的就是把贴在90后身上的这些标签都去掉,尊重他们的个性。假如托管校长只是一味的盯着他们的缺点,自然也就无法发现他们的优点。所以尊重才是托管校长管理90后的第一步。

        2直截了当,不绕弯子

        有时候,人们在职场里混久了,就喜欢说一半留一半、绕弯子,感觉这样说话会显得比较成熟、聪明。但很多90后却并非如此,他们更喜欢有什么说什么,直截了当,不绕弯子,在工作中也是如此。因此,在管理90后老师的时候,一定要有什么就说什么,一是一二是二,只要有道理,他们就会服从。

        3成为导师,帮助成长

        对于很多90后而言,他们在成长的过程中,并不需要担心吃饱穿暖这些基本需求,而是尊重、以及自我价值的实现等更高层次的需求。因此,90后老师在加入到托管班团队中后,更多的是期望让自我价值得到更大的展现和提高。既然如此,那么托管校长何不成为这些 90后老师的导师,让他们能够认知到更大的世界,帮助他们不断提高自己。托管校长可以在管理 90后老师的时候,多教给他们一些实用的东西,从而让他们真正的认可你。

        4了解需求,调动激情

        对于90后老师的工作目的主要是三点:自我价值的实现、工作经验的积累、以及自食其力。这就决定了90后老师有着完全不同于70后、80后老师的工作目的。追求快乐、逃避痛苦是每个人的本能,在90后老师对于生存的需求并不高的情况下,托管校长要懂得合理引导。托管校长可以针对 90后老师的工作目的,满足他们相应的需求,从而让他们在工作中获得成就感。并由此激发他们对于工作的热情。

        5做好表率,身先士卒

        90后老师在托管班中,大多是一群无职无权的年轻群体,但他们又无时无刻不处于观察状态,在自己的岗位上想着领导的事情。因此,想要管理好90后老师,就必须要让他们严格遵守规章制度,并按照规章制度来做事。要做到这一点,托管校长必须要身先士卒、做好表率,要求 90后做到的事情,自己也必须做到。想要管理好 90后的老师,最重要的就是让他们看到自己的前途,学到想学的东西,获得应得的酬劳。

        他们虽然是任性的一代,但也是责任感和正义感很强烈的一代,一个充满正能量的工作氛围,才能让他们全身心的投入进去。

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