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【中华网报道】借力全能双师,为托管行业赋能
返回列表 来源: 发布日期: 2018.10.31

20172,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,正式将学生托管统一为课后服务。而目前的托管行业还处于发展初级阶段,许多中小机构良莠不齐,缺乏统一的行业规范,也缺乏优秀师资与相匹配的课程,难以为学生和家长提供标准优质的课后服务,并以此实现行业升级。

行业发展,家长需要更有价值的课后服务

如今,对于小学生的培养开始注重素质教育和全方位发展。作为家长,对于教育的认识也日渐提高,他们发现教育不单单是在校内,校外时间对于孩子的多元发展更为关键。根据教育部下发的《意见》中关于课后服务内容的明确指示:安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

随着2018年全国两会,教育部陈宝生部长提出“减负”政策,孩子放学时间早,家长下班时间晚,课后服务成为越来越多家庭的刚性需求,家长们希望孩子能得到更规范、更有价值的课后服务。

贝尔安亲目前通过全能双师吸纳了适合小学教学的精品课程内容,通过“全能双师,不仅做到托管行业传统的课后照顾,同时还能提供专业规范的作业辅导和兴趣培养。丰富规范的课后服务让孩子快乐学习,健康成长,这是贝尔安亲一直以来的愿景也是贝尔安亲致力推动课后服务标准化建设的主要原因:要成就每个孩子脸上的自信笑容。

缺乏优质课程师资,课后服务品质有待提升。

“报名的时候说的能给孩子辅导课后作业,结果后来发现他们这的老师给孩子板书个生字词的笔顺都写错,这怎么能行呢。”一位在家附近给孩子报了个托管班的家长说道。该机构负责人解释,由于现在的小学教材经过多次改版,难度也有一定提升,课后服务机构的老师没有经过专业培训,难以进行正确辅导,这也是目前行业发展的一个问题。

针对这个问题,高端课后服务品牌贝尔安亲负责人赵静芳女士也提出了自己的看法:目前课后服务机构的师资水平不均衡,确实很难实现优质课后辅导的功能。而对于《意见》中所要求的开展其他艺术、科普等活动,也没有专门适用于课后服务机构的同步课程,在课程选择上十分有限。

“最大的问题还在于孩子的上课兴趣,各种传统课程都比较枯燥,不符合现在小学生身心理发展特征,难以让他们产生持续学习的兴趣。”赵静芳在贝尔安亲全能双师发布会上说道。在发布会中,贝尔安亲深度剖析了课后服务机构的几大行业痛点,并为解决这些问题推出了全能双师课程,能给孩子和家长更好的课后服务体验以及更有价值的课后服务。

全能双师为托管机构赋能,促进行业升级。

“贝尔安亲目前已经跟业内众多一线教育平台达成初步战略合作协议,将更多的优秀资源纳入云平台系统,所有参与全能双师云平台联盟的合作校,都可以享受平台上的教学资源。”贝尔安亲负责人赵静芳女士认为行业需要百花齐放,贝尔安亲希望通过向行业发布好的课后服务产品,助推行业健康发展,帮“小托管”重燃生机。


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“现在教育资源分布很不均衡,大家在各地探索做教育的过程中,会遇到各种各样的问题。我们希望通过全能双师平台将优质师资课程资源进行共享,帮助更多的同行,解决发展中遇到的问题,为托管行业赋能。”贝尔安亲负责人赵静芳说道。

据了解,贝尔安亲将依托“双师”的方式对行业课外教育机构进行对外输出,过程中,会系统培训机构校长、双师主管及辅导老师,也会就双师业务提供相应的设备服务。贝尔安亲将通过全能双师开放优质教育资源给所有校外托管机构,希望能帮助推动整个托管行业在教学质量、信息化水平、服务水平等等各方面不断提高,减少区域之间教育的差距,实现教育普惠,促进行业升级。 全能双师加盟电话:400-006-0609

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