时下临近全国小学期中考试，正是许多托管班紧张复习的时期。但近日，就有校长在抱怨，明明该教的都教了，在平时的教学也下了很大的功夫。但一到考试期的复习阶段，就感觉平时教的东西大打折扣。孩子考试不理想，面对家长也拿不出理想的成果，非常苦恼。相信这样的困惑，很多 托管班都会有。其实面对教学，咱们谈成果，首先要抓习惯，只要养成了良好的习惯，学习成果才够稳步进步。

        今日，全能数智总结了7条能够促进成果进步的好习惯，看看你的孩子有没有。假如短缺，请催促孩子养成，习惯的力量不容小觑！

        1  专心听课的习惯

        学生在讲堂上要专注听教师讲课，听同学讲话，边听边考虑，捉住要点、霸占难点。就算预习过也要细心听，要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行比照剖析，找出处理问题的最佳途径。一定要尽量多了解回忆一些东西。

        2  调查考虑的习惯

        看了不想，不是真实的调查，对知道客观事物毫无意义。要做到调查和考虑有机结合，不但要长于提出问题，还要活泼考虑学习中碰到的问题，以及教师和同学提出的问题，通过总结得出事物的一般规则和特征。

        3  不懂就问的习惯

         要活泼鼓舞学生质疑，带着常识疑点问教师，问同学，问家长。学习就要开口问，不懂装懂终究害自己，发问是自动学习的体现，能提出问题的学生是学习才干最强的学生，是具有立异精力的学生。

        4  切磋琢磨的习惯

        “独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习沟通和思想沟通是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须尽力汲取他人的长处，补偿自己的缺乏，象蜜蜂似的，不断汲取精华，通过重复加工，酿制常识。

        5  细心审题的习惯

要求学生细心阅读资料内容，学会抓字眼，抓要害词，正确了解提示语、公式、规则、规则、图示等要害内容，精确掌握每个常识点上的内在与外延。一起培育从作业和考试中发现自己过错，及时纠正的才干。

        6  温习概括的习惯

        温习就是消化常识，加深了解和回忆，到达触类旁通。它是有规则的，必须有方案的不间断地温习每学习一个专题，要把涣散在各章中的常识点连成线、辅以面、结成网，使学到的常识系统化、规则化、结构化，这样运用起来才干联想疏通，思想活泼。

        7  收拾错题的习惯

        平常要把疑问或是弄错的当地随手拿张纸记下，常常看看，看会了、记住了才丢掉。有价值的就用专门的簿本记下，并找些能够承受的类型题、平等程度的相关常识点研讨一下它们的异同，解题的技巧和方法。

        其实习惯的养成，并不是一蹴而就的，也不是随性而为的。这需要托管班对教学有足够了解和把握，将习惯的养成融入到日常的教学之中，让孩子在教学慢慢的养成好的习惯。

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