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坚持做到这几点,托管班从容面对期中复习
返回列表 来源: 发布日期: 2018.11.14

        时下临近全国小学期中考试,正是许多托管班紧张复习的时期。但近日,就有校长在抱怨,明明该教的都教了,在平时的教学也下了很大的功夫。但一到考试期的复习阶段,就感觉平时教的东西大打折扣。孩子考试不理想,面对家长也拿不出理想的成果,非常苦恼。相信这样的困惑,很多 托管班都会有。其实面对教学,咱们谈成果,首先要抓习惯,只要养成了良好的习惯,学习成果才够稳步进步。

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        今日,全能双师总结了7条能够促进成果进步的好习惯,看看你的孩子有没有。假如短缺,请催促孩子养成,习惯的力量不容小觑!

        1  专心听课的习惯

        学生在讲堂上要专注听教师讲课,听同学讲话,边听边考虑,捉住要点、霸占难点。就算预习过也要细心听,要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行比照剖析,找出处理问题的最佳途径。一定要尽量多了解回忆一些东西。

        2  调查考虑的习惯

        看了不想,不是真实的调查,对知道客观事物毫无意义。要做到调查和考虑有机结合,不但要长于提出问题,还要活泼考虑学习中碰到的问题,以及教师和同学提出的问题,通过总结得出事物的一般规则和特征。

        3  不懂就问的习惯

         要活泼鼓舞学生质疑,带着常识疑点问教师,问同学,问家长。学习就要开口问,不懂装懂终究害自己,发问是自动学习的体现,能提出问题的学生是学习才干最强的学生,是具有立异精力的学生。

        4  切磋琢磨的习惯

        “独学而无友,则孤陋而寡闻。”同学之间的学习沟通和思想沟通是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须尽力汲取他人的长处,补偿自己的缺乏,象蜜蜂似的,不断汲取精华,通过重复加工,酿制常识。

        5  细心审题的习惯

要求学生细心阅读资料内容,学会抓字眼,抓要害词,正确了解提示语、公式、规则、规则、图示等要害内容,精确掌握每个常识点上的内在与外延。一起培育从作业和考试中发现自己过错,及时纠正的才干。

        6  温习概括的习惯

        温习就是消化常识,加深了解和回忆,到达触类旁通。它是有规则的,必须有方案的不间断地温习每学习一个专题,要把涣散在各章中的常识点连成线、辅以面、结成网,使学到的常识系统化、规则化、结构化,这样运用起来才干联想疏通,思想活泼。

        7  收拾错题的习惯

        平常要把疑问或是弄错的当地随手拿张纸记下,常常看看,看会了、记住了才丢掉。有价值的就用专门的簿本记下,并找些能够承受的类型题、平等程度的相关常识点研讨一下它们的异同,解题的技巧和方法。

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        其实习惯的养成,并不是一蹴而就的,也不是随性而为的。这需要托管班对教学有足够了解和把握,将习惯的养成融入到日常的教学之中,让孩子在教学慢慢的养成好的习惯。

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