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当托管班老师碰上倔脾气的孩子,当然要开心大笑了
返回列表 来源: 发布日期: 2019.01.21

        这种倔强其实也是孩子身上的闪光点,对孩子的成长有着很大的帮助。相信很多托管班老师都碰到过这样的孩子,那就是像“倔驴”一样的。这种孩子总是有着“无论做什么事情,不达目的誓不罢休”的牛劲,常常把人憋出内伤。

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        每当碰到这种孩子,很多托管班老师只能无奈的说:“这孩子怎么就这么犟呢,真拿他没办法。”这样的孩子在我们身边有很多,他们大多有主见,对事情的完成欲很强,碰到自己想做的事情都是一往无前。总是让托管班老师哭笑不得,但又无可奈何。其实,面对这样的孩子,托管班老师不要急于批评。要明白,这种倔强其实也是孩子身上的闪光点,对孩子的成长有着很大的帮助。

       一、倔强不是坏事

        有些孩子为什么会有一种坚定不渝的倔强呢?根据著名的“紫格尼克效应”,人们总是倾向于把一件事情做完,而对未完成的工作则会念念不忘。这对孩子也同样适用,也是有些孩子总是对没能达到预期目标的事情耿耿于怀的原因。而这背后的根本原因就是完成欲没能得到满足,从而让孩子想要去完成这件事,这就是心理学里的“心理张力”。假如“心理张力”较弱,那么孩子就会变得粗心、懒惰、做事半途而废。而当孩子表现得比较犟的时候,恰恰说明了孩子有着较强的“心理张力”。所以,与其说是倔强,倒不如说是执着,这是好事。

        二、因执着而坚持

        很多时候,孩子的执着,会让其变成一个极具韧性的“小弹簧”。面对困难时,有可能暂时被压弯,也会哭泣,但是绝对不会放弃。这些孩子的内心有着强大的能量,不断驱使他们去面对每一个障碍,也会给予他们知难而上的力量,以及重头再来的勇气。虽然这份执着是孩子宝贵的好品质,也要注意方向,否则就会变成任性。而当这种执着过于强烈时,也极易让孩子变得钻牛角尖、认死理、对事物极端的追求完美等。这样会给孩子带来极大的心理负担和压力,从而对身心健康造成影响。

        三、正确引导孩子

        首先,当孩子不听话时,假如托管班老师批评甚至发火,那么很有可能让师生间的关系恶化。所以,想要纠正孩子,第一步应该是平缓自己的情绪,可以试着深呼吸,或者错开一下时间,回头再和孩子沟通。其次,当孩子正在努力完成一件事,例如拼图、积木等,而托管班老师又想让孩子去做其他事情时,孩子经常会表示出极不情愿的状态。这个时候,托管班老师不应强行让孩子放弃,而要表扬孩子的这种坚持,否则很容易让孩子养成半途而废的性格。

        而当孩子正处在反抗或倔强状态时,托管班老师要以孩子的角度来思考问题。面对问题时,要尽可能的尊重孩子的想法,不要过度干涉。有的时候,明知这么做不好,也要让孩子体验一下。当然,在孩子做不好的时候,也可以给孩子正确演示一次。一般倔强的孩子都喜欢直线思考,所以托管班老师要注意引导孩子,别让其钻牛角尖。可以尝试为孩子提供多种选择,假如孩子不愿意做A,那么可以在合理的情况下,给孩子 BC的选择,从而缓解僵持的局面。

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        给孩子提供多种选择,也能很好的帮助孩子摆脱单一的直线思考,培养孩子多元化思考的能力。托管班老师要在保留孩子执着的优点时,注意引导孩子进行多元化思考,避免钻牛角尖。

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