这种倔强其实也是孩子身上的闪光点，对孩子的成长有着很大的帮助。相信很多托管班老师都碰到过这样的孩子，那就是像“倔驴”一样的。这种孩子总是有着“无论做什么事情，不达目的誓不罢休”的牛劲，常常把人憋出内伤。

        每当碰到这种孩子，很多托管班老师只能无奈的说：“这孩子怎么就这么犟呢，真拿他没办法。”这样的孩子在我们身边有很多，他们大多有主见，对事情的完成欲很强，碰到自己想做的事情都是一往无前。总是让托管班老师哭笑不得，但又无可奈何。其实，面对这样的孩子，托管班老师不要急于批评。要明白，这种倔强其实也是孩子身上的闪光点，对孩子的成长有着很大的帮助。

       一、倔强不是坏事

        有些孩子为什么会有一种坚定不渝的倔强呢？根据著名的“紫格尼克效应”，人们总是倾向于把一件事情做完，而对未完成的工作则会念念不忘。这对孩子也同样适用，也是有些孩子总是对没能达到预期目标的事情耿耿于怀的原因。而这背后的根本原因就是完成欲没能得到满足，从而让孩子想要去完成这件事，这就是心理学里的“心理张力”。假如“心理张力”较弱，那么孩子就会变得粗心、懒惰、做事半途而废。而当孩子表现得比较犟的时候，恰恰说明了孩子有着较强的“心理张力”。所以，与其说是倔强，倒不如说是执着，这是好事。

        二、因执着而坚持

        很多时候，孩子的执着，会让其变成一个极具韧性的“小弹簧”。面对困难时，有可能暂时被压弯，也会哭泣，但是绝对不会放弃。这些孩子的内心有着强大的能量，不断驱使他们去面对每一个障碍，也会给予他们知难而上的力量，以及重头再来的勇气。虽然这份执着是孩子宝贵的好品质，也要注意方向，否则就会变成任性。而当这种执着过于强烈时，也极易让孩子变得钻牛角尖、认死理、对事物极端的追求完美等。这样会给孩子带来极大的心理负担和压力，从而对身心健康造成影响。

        三、正确引导孩子

        首先，当孩子不听话时，假如托管班老师批评甚至发火，那么很有可能让师生间的关系恶化。所以，想要纠正孩子，第一步应该是平缓自己的情绪，可以试着深呼吸，或者错开一下时间，回头再和孩子沟通。其次，当孩子正在努力完成一件事，例如拼图、积木等，而托管班老师又想让孩子去做其他事情时，孩子经常会表示出极不情愿的状态。这个时候，托管班老师不应强行让孩子放弃，而要表扬孩子的这种坚持，否则很容易让孩子养成半途而废的性格。

        而当孩子正处在反抗或倔强状态时，托管班老师要以孩子的角度来思考问题。面对问题时，要尽可能的尊重孩子的想法，不要过度干涉。有的时候，明知这么做不好，也要让孩子体验一下。当然，在孩子做不好的时候，也可以给孩子正确演示一次。一般倔强的孩子都喜欢直线思考，所以托管班老师要注意引导孩子，别让其钻牛角尖。可以尝试为孩子提供多种选择，假如孩子不愿意做A，那么可以在合理的情况下，给孩子 B或 C的选择，从而缓解僵持的局面。

        给孩子提供多种选择，也能很好的帮助孩子摆脱单一的直线思考，培养孩子多元化思考的能力。托管班老师要在保留孩子执着的优点时，注意引导孩子进行多元化思考，避免钻牛角尖。

        全能数智平台，结合多年课后辅导机构的教学经验，编写全套好习惯训练课程，从生活体系、学习体系、思维体系、实践体系等四大模块展开，帮助托管班老师正确引导孩子，让孩子自身的优秀品质得到最好的培养。全能数智加盟电话：400-006-0609

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